学习目标
通过本篇学习，应当能够说出支队代表性课程的主题和面向对象，理解这些课程共同的教学方法特征，并知道如何报名参加或申请送教。
- 了解单位品牌课程的主题和适用对象；
- 理解情景植入式教学的基本做法；
- 知道课程学习和带教的参与渠道。
制度或课程依据
单位课程建设依托支队教学培训体系：以教官队伍为骨干，按"实战经验积累、课程定制能力、教学方法创新"的标准培养授课力量；以警师制度作为配套机制，通过师徒结对传帮带，让经验丰富的老民警带教新警，在实战中学习、在岗位中成长，形成教官梯队。
课程内容与年度训练计划衔接，具体开课安排以单位正式通知为准。
核心内容
校园安保送教课程。面向中小学、幼儿园安保力量和教职工，针对不同校园环境特点定制。《突发暴力事件快速响应》课程模拟持械人员闯入场景，组织盾牌格挡、疏散隐蔽等实战演练。2024年以来已覆盖6所学校、培训师生超过3000人次。
企业安防培训课程。对接银行、大型商圈等重点单位，形成《重点部位防暴处置培训》系列课程，通过真实持刀伤人案例剖析，讲授从可疑人员识别、先期控制到协同处置的全链条方法。
队内实战课程。围绕警情快处装备使用、警务防卫技战术和战术协作等方向开设系列课程，与红蓝对抗训练结合，服务日常训练和考核备考。
共同的方法特征。以情景植入式教学为主线：用视频模拟场景还原实战环境，融合现场处置与战术手语配合，结合红蓝对抗机制，让学员在贴近真实的场景中建立临场应变能力。
执行要求
- 按训练计划参加队内课程，做到应训尽训；
- 参加对抗和演练环节时遵守课程安全规程；
- 新警按警师制度安排跟师学习，主动记录带教内容；
- 对外送教按单位统一安排组织，个人不得私自承接授课。
禁止性事项
以下行为严格禁止
- 不得将内部课程课件和演练脚本外传（详见课程资料使用与交流规范）；
- 不得未经批准以单位名义对外授课或发布课程内容；
- 不得在课程演练中脱离教官导调擅自加大对抗强度；
- 不得虚报参训记录。
自查或考核
课程学习效果结合训练考核检验，个人可自查：
- 本年度应参加的队内课程是否已完成；
- 课程中演练的技能要点能否在考核场景中复现；
- 作为带教对象，是否定期与警师复盘学习进度；
- 作为骨干，是否具备承担一门小课的能力储备。
常见问题
问：普通民警辅警如何参加这些课程？答：队内课程按训练计划组织，关注单位通知即可；对送教类课程感兴趣的可向教官团队报名担任助教积累经验。
问：学校和企业如何申请送教？答：通过单位对外联络渠道正式提出，由支队统一安排课程定制和授课力量。
问：想成为教官应该怎么起步？答：从跟随警师学习和担任课程助教开始，积累实战经验和教学表达能力，按教官培养安排逐步承担授课任务。
正式文件入口
课程课件、演练脚本和年度训练计划属内部资料，通过单位正式渠道获取，本页不提供下载。课程建设的制度背景可参见《公安机关人民警察训练条令》：司法部公开文本。
公开资料对照
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- [1] 公安机关人民警察训练条令（2025年施行）发布主体：公安部平台：中华人民共和国司法部发布日期：2025-10-21核验日期：2026-07-19原文链接
相似内容说明：部门规章正文规定公安机关人民警察训练组织、内容、考核和管理要求。